Istruzione femminile e metamorfosi dell’identità in Italia fra Ottocento e Novecento

Nel corso dell’Ottocento si verificano, in Italia, mutamenti significativi nel rapporto fra le donne e l’istruzione. Permangono, allo stesso tempo, stereotipi di genere veicolati da una morale borghese non priva di precisi precetti legati alla religione cattolica. La trattatistica per le fanciulle si rivela sensibile al diffondersi dell’istruzione ma attenta soprattutto a contenere il loro desiderio di sapere nei limiti assegnati al sesso di appartenenza, sempre vincolato all’ubbidienza e alla docilità.