De l’imaginaire hétérolingue à la lecture indisciplinairePropositions théoriques et méthodologiques à partir de quelques textes écrits en « québé-quois »
Abstract: This article shows how certain heterolingual devices function, based on a limited sample of Quebecois texts. It considers the theoretical implications of this imaginary which goes beyond Francophonie, and finishes by suggesting four practical ideas for indisciplinary reading.
